La llegada de las nuevas TIC ha producido numerosos cambios en la sociedad actual. En particular uno de los ámbitos donde más se ha notado esta llegada es en las aulas.
Si comparamos con años atrás hemos dado un gran salto en el campo educativo, desde el uso de la radio, los textos escolares, el vídeo hasta llegar a internet, el cual ha terminado por desplazar a la antigua tecnología. Debido a este auge de las tecnologías la Educación en la Sociedad de la Información (SI) tiene como fin aprovechar las TIC en términos educativo-escolares.
Pero como nos cuenta Rosa María Torres en su artículo, algunas escuelas adaptadas a las TIC no son mejores que las que no lo están, ya que sólo se piensa en el buen equipamiento tecnológico, es decir en poseer estos bienes materiales dejando a un lado cómo enseñar a los niños a aprovechar esta tecnología, en su proceso de enseñanza-aprendizaje y a lo largo de toda su vida.
Otro aspecto que se trata en el artículo “Educación en la Sociedad de la Información”, es el de la acentuación de las desigualdades debido a que hay una inmensa mayoría de personas que no pueden tener acceso a las NNTT. En definitiva esto crea que las diferencias entre los países del Norte y el Sur sean aún mayores, produciéndose una “Brecha digital”. (Torres, R.M (2006). “Educación en la Sociedad de la Información”)
En mi opinión, el uso de las TIC nos facilita la creación de ambientes de aprendizaje enriquecidos, que se adaptan a modernas estrategias de aprendizaje, además con las NNTT tenemos acceso rápido y fácil a la información, nosotros mismos podemos crearla y difundirla, comunicarnos con la sociedad, así como almacenar datos de gran capacidad.
Por ello, pienso que es en el aula donde se debe comenzar a adaptarse a la nueva época, equiparla adecuada y correctamente, es decir no centrarnos sólo en tener más y mejor tecnología, sino en enseñar a los niños a cómo sacar partido a todo esto, pero eso sí utilizándolo realmente, no como meras herramientas secundarias de juego, si no como un juego lúdico. El uso de las TIC no va a desplazar a la figura del maestro, en mi opinión todo lo contrario le ayuda en su trabajo.
El problema que veo y con el cual estoy de acuerdo, es el de las desigualdades que existen para el acceso a las TIC, ya que no todos los países cuentan con este acceso y como consecuencia quedan excluidos de una parte del conocimiento. Estas desigualdades agravan más las diferencias entre los países desarrollados y en vías de desarrollo, aunque también pueden darse en miembros de una misma población bien por baja economía o escasa o nula formación.
En conclusión, si tenemos la suerte de tener acceso a las TIC y por tanto poder seguir el ritmo de los avances científicos, hagámoslo.
Enlace del artículo Educación en la Sociedad de la Información. http://vecam.org/article643.html
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